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[转载] 《师说•名师》总第19期

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发表于 2012-4-10 20:20:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
《师说•名师》总第19期



主管:人教社师范教材论坛
主办:教师教育区  
           网刊师说区
  《师说•网摘》系列刊总第33期,
    《师说•名师》2012年4月第19期


河北省邯郸市第一高级中学刘国臣老师专刊   刘国臣,河北省邯郸市高中语文兼职教研员,河北省邯郸市教育科研骨干教师。中国语文报刊协会学术委员会理事,中国教育学会“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”课题组子课题组长,全国教育科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策研究”子课题组长,课题中心组成员。
  先后获得的荣誉有:中语会课堂教学研究中心“优秀语文教师”“优秀教研员”,全国教育科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策研究”“优秀子课题组长”“优秀研究员”, 中国教育学会中语会“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”子课题组 “优秀学术指导”;“邯郸市优秀科研型教师”, “邯郸市高中语文课大赛一等奖”, “新长征突击手”,“十佳学科带头人”,“首届县级名师”,“高考成绩优秀奖”“政府‘三等功’”。全国“中华魂杯”优秀指导教师,“全国‘文心杯’优秀指导教师”, “全国‘创新写作杯’优秀指导教师”等。
  参加过全市高考模拟试卷出题工作和全省高考评卷工作.完成的课题有“强化思维训练提高写作素质研究”等三项省部级课题。主编《高考作文四阶段复习强化100分能力》(2006年12月中山大学出版社版)。校文学社社长兼校刊《振翮》主编。

长城奇观
世界八大
陕西兵马


推荐老师:湖北省竹溪县中峰中学蔡小东
推荐理由:
  语言是人类重要的交际工具,语言学习强调交际功能的培养,交际功能的培养强调交际环境。在交际环境中培养交际能力,语言学习的这一特点,使得其课堂学习和课外学习结合得十分紧密,并且在课堂和课外都要积极创造交际环境,这样才有利于提高学习的效率。网络中的多媒体的确有利于创造语言交际的真实环境,发挥得好可以在教学和训练方面采用声、图、文、动画、录像多种手段,事半功倍地培养听、说、读、写等各种基本能力。当然这不能一蹴而就,要经历不同的发展阶段。多媒体技术、超文本技术、超媒体技术、虚拟现实技术如何完美地结合以有利于提高语言学习的效率,总的趋势是会大大有利于强化语言教学的效果,提供更加人性化的界面,提供全程化的教学内容,提供终生化的教学手段。网络中的现代远程教育则是允许学生留在远端,即留在母语环境。这样就有不离职、经济(省旅费、宿费等)、自由、自主等学习优势。网络并不是只提供了教育的空间,网络是一个社会,你可以在网上漫游、网上交友、网上辅导,总之一个远程的中文教学网站,应该不只是有中文教学的内容,还应该可以通过研制或链接把丰富的中文课外读物、课外小组、课外活动等提供给中文水平不等的学习者。


   
    
  智慧的语言有魅力


  语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言,才耐人寻味。
  英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游,在街上遇到了一位聪慧的小女孩,十分投缘,便站在街头天南地北的和她聊了很久,临分别时,肖伯纳说:“回去告诉你妈妈,今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼,也学着他的口气说:“回去告诉你的妈妈,你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道,并从中受到深深的感悟:一个人不管有多大的成就或多高的地位,对任何人都不能不平等对待。
  国共两党谈判期间,国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下,理屈词穷、恼凶成怒:“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对,牛弹琴!”巧妙的反戈一击,不仅充满机趣,也包含智慧。
  美国著名作家马克·吐温写了一部著名讽刺作品《镀金时代》立刻引起轰动,在记者招待会上马克不禁脱口说道:“美国国会议员中有些人是狗婊子养的”。报上连篇累牍加以报道。有些美国议员纷纷抗议,要求马克在报上公开道歉。马克答应了,于是在报上公开发文:“日前,小的在宴席上信口雌黄,说美国国会议员中有些人是狗婊子养的,议员先生们对此大加问责,细细考虑,此言确有不妥,现修改如下:美国国会议员中有些人不是狗婊子养的。”妙极!妙极!如此智慧之语焉能不引人注目。
  唐伯虎为一老妇祝寿,儿女欢天喜地,恭请唐伯虎为之写祝词:伯虎也不推辞,提笔写到:“这个女人不是人”,一言既出,老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”,由怒变喜。“生儿个个都是贼”,儿女皆惊,恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”,结语一出,众人欢娱。真是一波三折,充满机变,令人叹为观止。
  安徒生是丹麦著名童话作家,尽管受到孩子们的喜爱,但有些人就是不喜欢他。有一次,一个绅士见到安徒生,讥笑他:“安徒生,你脑袋上面的玩意儿,能算个帽子吗?”“你帽子下面的玩意儿,能算个脑袋吗?”语气一致,词语移易,令人为之捧腹。
  只有智慧的语言才有魅力,让我们在语言中学习智慧,用智慧打造亮丽的语言,这样我们的语言才富有魅力,我们的文章才受人欢迎。


 

  仿《爱莲说》妙文七篇
  【下水作文】如果是剑,剑有两面
  作文系列讲座
  高考易错成语560例
  语文知识点梳理(应试精华版)
  古典诗词名句广告
  高考易错成语560例
  
  
  
  
  仿《爱莲说》妙文六篇
  
  《爱莲说》周敦颐
  天地万物,可爱者甚蕃。唐李隆基好佳人;自市场经济来,世人盛爱美元;予独爱网之出俗世而俗于世,入虚空而虚近空,随心所欲,若即若离,包罗万象,天涯比邻,非亵玩不足以享其乐也。
  予谓佳人,色欲之所求也;美元,物欲之所求也;网,时代之要求也。网中自有颜如玉,网中自有黄金屋。噫!佳人之爱,李后不乏其人;美元之爱,十之八九;网之爱,宜乎众矣
  爱彩说(仿周敦颐《爱莲说》
  闲来消遣之物,可爱者甚蕃。唐李太白独爱酒;自新世纪来,乡人多爱麻将;予独爱彩之包罗万象而有章可循,看似真实而空虚迷离,四海一家,有乐有憾,曲径通幽,若即若离,可近观而不可亵玩焉。
  予谓酒,人之交往媒介也;麻将,人之赌博工具也;彩,人之酸甜苦辣也。噫!酒之爱,豪爽男子多;麻将之爱,应是各色闲人;彩之爱,宜乎众矣。
  爱芦荟说仿《爱莲说
  天地草木之多,赏心悦目这甚蕃。宋周敦颐独爱莲。自古以来,牡丹甚得世人喜爱。予独爱芦荟之出土后而不孤独,结伴行而不起内讧,不骄不傲。个性突出,朴素而陋。顽强精神,敢于挑战。
  愚曰:“谁为沙漠英雄者之妻?此美誉非芦荟莫属不可。其可称为沙漠中的一枝独秀也!”
  愚谓芦荟,花之忍者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!众人爱牡丹为表面焉?所以宜乎众矣?周敦颐爱莲为行动焉?所以无人同“行”?芦荟独予之爱,只为寻求其精神矣!
  爱WLAN说(仿爱莲说)
  无线应用之法,可爱者甚蕃。昔手机商独爱蓝牙;更多年来,世人盛爱红外;予独爱WLAN之接宽带而不滞,传数据于无形,中通外空,不蔓不枝,信号益清,种种终端,可远观亦可亵玩焉。
  予谓蓝牙,行将泯灭之法也;红外,束手缚脚之法也;WLAN,争议颇多之法也。噫!蓝牙之爱,手机之外鲜有闻;WLAN之爱,同予者何人;红外之爱,宜乎众乎?
  爱草说——仿写《爱莲说》
  世上人间之花草树木,可爱着无数。有爱树者,有爱花者,而爱草者无几,予独爱草之默默无闻,无私奉献,不争是非,看似弱不禁风,实则坚强不屈,顽强向上,昂首屹立于天地之间,可敬可叹矣!
  予谓树,乃高高在上,有权有势者也;花,乃娇嫩柔弱之富贵者也;草,乃真高尚者也。噫!从古到今,树花只好者,不可数也。草之爱寥寥无几!
    《爱美说》仿爱莲说
  维世间之女子,貌美者甚蕃。其美之类,或身悦人,或形悦人,或神悦人。以身悦人者众;以形悦人者寡;而以神悦人者,天下之大,唯芝一人耳。
  予独爱芝居世俗而不染,生媚颜而不妖,美目巧笑,顾盼神飞,温婉涵蓄,香远益清,可远观而不可亵玩焉。
  予谓身美者,美之通俗者也;形美者,美之高雅者也;神美者,美之神仙者也。噫!形之爱,尚鲜有闻,神之爱,同予者何人;身之爱,宜乎众矣。
  《爱蚂蚁》网站之君子——仿《爱莲说》而作
  序:答应师姐作一篇“爱竹说”,却作成一篇“爱蚂蚁说”。噫!赞蚂蚁易,赞自己难矣!
  天南地北之网,可爱者甚多。新浪网易皆大佬,新世纪来,少年皆爱网游。予独爱蚂蚁之出E书而不苟,入文学而不羁,雅俗共赏,有情有节,声远更佳,精心培植,宜休闲并收养志之用焉。
  予谓大佬,网之权贵者也;网游,网之新富者也;蚂蚁,网之君子者也。噫!大佬之爱,缘随波逐流;网游之爱,取乐众人;蚂蚁之爱,同予者何人?
  
  
  
  【下水作文】如果是剑,剑有两面
  【作文题目】
  我们经常可以听到这样的言论:“如果读小学时我努力学习就好了。”“如果我学会弹钢琴就好了……”或者“如果当初是要我去做那件事也会做好,这有什么了不起”等等。总之,“如果”后的话是一种假设,想象中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“如果……”的时候,你想对他(她)说些什么?
  请你以“如果”为话题,联系实际作文,文体不限,题目自拟,不少于800字。
  
  【下水作文•原创】
  
  如果是剑,剑有两面
  刘国臣
  
  有人说:“如果”是彩虹,美丽不中用;“如果”是雾淞,美好不长青。还有人说:“如果”是珍宝,拥有就会好;“如果”是佳肴,谁用谁就精神好。哲人说,“如果”是把双刃剑,有利有害有两面,利害效用不在剑,全在操作哪一面。
  如果拥有王权该如何?
  拥有王权,可为民可为国,可济苍生可除恶魔,可善山可美水……夏禹拥有富家国,商汤拥有国不弱,唐太宗拥有民欢乐,朱元璋拥有国家平和,乾隆拥有国粹多。明君贤王皆可说,王权给谁民欢乐。
  拥有王权也成祸,夏桀拥有民瑟瑟,商纣拥有民哆嗦,隋炀拥有祸家国,慈禧拥有国家破。为何?只因心中有恶魔,王权伤害更加多。
  如果拥有财富会怎么?
  拥有财富会不错,财富不会生灾祸。错!美国富裕成灾祸,“世界宇宙要听我,我说怎么就怎么!”,古巴不随和就经济控,南联盟不听就飞机轰,伊拉克不从遭灭顶,阿富汗不同落得国破家亡毁城。
  如果拥有山水草花又如何?
  山水草花给善者,善者乐,他人也快活。陶渊明拥有菊人人赏,郑板桥拥有竹人人看节亮,林逋得梅人人眼前艳光放。
  有山有水有草有花朵,也会错!恶霸拥有,百姓无法活;自私者拥有,别人看就别想看得;破坏者拥有就会成荒漠。
  如果拥有微笑该不错?
  奸诈微笑冷瑟瑟。曹孟德笑中有灾祸,王熙凤笑里扬刻薄,希特勒笑面把人扎,东条英机笑得寒风把世界刮破。
  善意微笑本不错,善意微笑人见人欢乐,善意微笑人人赞说。雷锋笑脸解困惑,李素丽笑脸暖汽车,南丁格尔笑脸暖伤兵心窝,甘地笑脸解隔阂。
  “如果”有恶心,则必生祸,“如果”再多也是过错。“如果”有善心,则心生乐,“如果”再多也是快乐。
  如果是剑,剑有两面。只盼削去邪恶,留下善美在人间。
  剑,剑有两面如
  
  作文系列讲座
  
  第一讲写得生动写得实在
  
  写得实在什么是作文?作文就是把你要说的话记载下来,写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴,一点生气也没有,谁爱听啊?同样地,如果写出来的作文干干巴巴,一点生气也没有,谁爱看啊!说话要说得生动、说得实在;作文也要写得生动、写得实在。什么是生动?字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的,可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的,叫人读起来受到感动、感到有味道,这样的作文就是生动的,别人就爱看。生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢?不是,一定不是!这也和说话一样,如果你只是耍耍嘴皮子,一点不说心里话,一点不说实在话,谁会受感动啊?那怎么办呢?把话说实在就是了。什么是实在?字典里是这样解释的——实在就是真实,不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外,还有充实的意思。写一个人,只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上,别人读了也会感到你不实在,为什么?因为你写得不充实,他到底好在哪?什么具体的事情可以说明他好?别人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。好了,道理说了不少了,下面让我们看看两篇例文吧?哪一篇写得生动、实在?哪一篇写得干瘪、空洞?你一定会分辨清楚的!例文1:童年“童年”这个趣味横生的二字,有谁不向往它呢?随着风儿的流逝,童年已悄悄过去,正当步入中学大门的时候,才匆匆意识到童年的可贵。春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里,我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中,像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间,面对着快要离别了在家贪玩的孩子,快要离别那撒娇的性格,我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。啊!多么美好的童年。例文2:弟弟数数一个夏季的晚上,天空晴朗,繁星闪烁,不时吹来的丝丝凉风,使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉,大家说说笑笑,好不热闹。坐在一旁的弟弟仰着头,睁大了眼睛望着天空,好象这样做,会把天空中的一切,都看得更清楚一些。他一边看,一边用手指点着,轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟:“小琦,你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个?”弟弟听了,自信地用右手指着数左手:“一、二、三、四、五。”接着又用左手指着右手数:“六、七、八、九、十。”然后,他低下头,一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿,一边数着。在一旁看着的人,见他这副天真的样子,都不禁偷偷地笑了起来。“十七、十八、十九。”弟弟数罢,理直气壮地说:“一共十九个。”小脸上还露出得意的神情,专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后,不但没有表扬他,反而捧腹大笑起来。弟弟莫名其妙地看着大家,看着看着,他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景,大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪,朝弟弟说:“你再数数!”弟弟撅起小嘴,扭过脸去,偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说:“你数错了,还不许人家笑。你再数数看……”经妈妈这么一说,弟弟又仔细地数了起来。像第一次那样认真,不,比那还要专心。刚才的事情他都忘了,就像从来没发生过什么似的。他数着,数着,有时还轻轻的抽泣一下。就这样,弟弟又数了一遍,结果是二十。他不信,又数了一遍,还是二十。他轻声地说:“是二十,不是十九。”大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说:“不错,在幼儿园没白学!”听了这话,弟弟脸上的泪水还没擦干,就咧嘴笑了。这时,满天的星星调皮地一闪一闪的,好象也为弟弟数对了数而感到高兴。讨论:1、这两篇例文那一篇生动、实在?那一篇干瘪、空洞?为什么?2、怎样才能把作文写得生动、写得实在?3、两篇例文还有哪些优点、毛病?1、阅读课文《背影》和《最后一课》,要求默读一遍、朗读一遍(一定要朗读!读出课文的情感来)。想一想这两篇文章为什么写得生动、写得实在?2、你哭过吗?你看过别人哭过吗?你(或者别人)为什么哭?是怎样哭的?哭之后又怎样了?自拟题目写一篇作文,回答上面的问题,500字左右,要写得生动、写得实在。3、写完上面要求的作文之后,把题目里的“哭”改成“笑”,再在心里“写”一篇作文(不写在纸上,只是动脑想)
  
  第二讲想作文说作文写作文
  我们常说“写作文”,怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢?在上一讲里我们说过:“作文就是把你要说的话记载下来”,那么,你要说的话又来自哪里呢?来自你的小脑袋,来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛!想好了,才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻,说出来就会语无伦次,写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧,打腹稿,就是想作文;大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇,因为他喝酒之后,情绪高涨、思想活跃,所以写出来的诗才生动、深刻。“想作文”,不但不奇怪,还很重要呢!所以,你千万不要忘记:在写作文之前,还应当有一个“想作文”的过程,在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程(如果身边没有人听,这个过程也可以绕过去)。想作文是写作文的基础,说作文是写作文的演练,也是想作文的检验。下面,就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧?在写作文之前,你想作文了吗?是怎样想的?让我们用一个比方来做一个小结吧——有个孩子走路时跌跌撞撞,总是摔跤。人们觉得奇怪,走近一看,原来他的鞋带没有系好,长长地拖在地上,没走几步便踩着鞋带了,当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带,孩子欢快地跑开了……这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢?你还有什么别的比方吗?其实,我们每个人写作文都要想的,即使是那些拿起笔来就写的同学,他也要想,只不过是他边写边想罢了。关键问题是:有的人想得好,有的人想得不好;有的人会想,有的人不会想。那么,怎样来想作文呢?想作文,一般可以按照这样的步骤:想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。1、想题目:如果是自己习作,要想从生活中选出一个什么题目来写(这个问题以后我们另讲,今天不练习);如果是别人出题,就要想如何扣题,如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题,一定不要张冠李戴。2、想内容:就是想“写什么”?主要是什么立意?用什么材料?它是想作文的主要步骤,解决的是“灵魂”的问题。3、想结构:先写什么、再写什么、后写什么,这一步骤可以写成提纲,它解决的是“骨架”的问题。4、想技巧:用什么表达方式?怎样开头?怎样结尾?等等。它解决的是“化妆”的问题,怎样锦上添花,让文章更美。5、想语言:用什么语言来实现上面所想的各点,它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中,它是唯一允许边写边想的步骤。这些步骤的内容是不是很难一时掌握?是的。今天不要求大家具体掌握这些内容,在今天的练习和作业中,做到先想后写就可以了,当然要尽力想好、写好,写得生动、写得实在。不管怎样,你一定要有一个很强的意识:写作文之前一定要想作文,有条件再把所想的说给别人听,“磨刀不误砍柴功”,久而久之,养成习惯,你的作文就上路了!例文1那盆牵牛花(节选)爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上,本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷,并没有想这小玩艺会给我带来什么。牵牛花长得特别快,没几个星期,花蔓就已爬满了窗棂。有一天,它的枝蔓竟伸出了窗户,长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒,一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓,我不禁感到自己是多么强大。没几天,那条蔓黄了,最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。一条新的枝蔓又迅速地伸展,钻到了窗户外,并且超出了我的想象,在阳台外开出了三四朵鲜艳的花,看不到一丝失败的痕迹。我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵,而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩,也许这才是它真正的魅力所在。讨论1、从“想作文”的角度分析,这篇例文好在哪里?设想你是这篇例文作者,你该怎样“想”这篇作文?2、看了动画片《宝莲灯》,你有什么感想?如果要写它的观后感,你写的题目、内容是什么?用什么结构?
  
  第三讲读好有字的书读好无字的书
  
  你看过妈妈做饭吧,做饭要有米、有水、有菜……,没有这些怎么能做好饭呢?正如俗话所说:“巧妇难做无米之炊”。作文和做饭一样,也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材……。没有语言、没有素材,是写不好作文的。当然,作文也有作文的技法,但是,如果不注意学习语言、不注意积累素材,脑子里空空的,技法学得再多,作文也写不生动、写不实在,那就成了无本之木、无源之水了!(想一想,什么是无本之木、无源之水?)那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢?作文的“本”就是语文基本功——常用字、丰富的词汇、语法、句读、修辞,等等。作文的“源”就是生活——家庭生活、学校生活、社会生活,等等。作文的“本”、作文的“源”都写在两本“书”里,一本是有字的书——语文课本、课外读物。随着科学技术的发展,这本书开始电子化,电视、电脑,也可以看作有字的书。另一本是无字的书——大自然和人类的生活。所以,我们要写好作文,一定要“读”好这两本书。首先要好好上语文课,适当阅读一些课外读物(包括看电视、VCD等),掌握好语文基本功、扩大知识面。还要学会观察生活、分析生活,由浅入深地思考一些社会和自然的问题。学习作文,一定要和读这两本书紧密结合。这样你的作文就有了丰富的语言、有了生动的素材,你的眼界就会放宽,思路就会开阔,“想作文”、“说作文”、“写作文”就会越来越得心应手,会写出生动、实在的好文章来。开头这三讲,就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说吧:你要出发去一个地方,在没迈步走之前,应当知道目的地在哪,不知道目的地就是盲目的走。同样,不知道这三讲讲的事情,就是盲目地学习作文,能有好的效果吗?一定要记住:作文要写得生动,写得实在;一定要记住:写作文之前要想作文、说作文;一定要记住:读好两本书——有字的书和无字的书。战国时期有一位思想家荀子,在他的《劝学篇》里面有这样一段话:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”,意思是说:积累泥土成为高山,风雨就会在这里兴起;积累水流成为深渊,蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话,日积月累,努力学习,你的作文本、习作本里也会“兴风雨、生蛟龙”的!例文1:难忘啊,哺育我成长的外公陈滨我的童年,是在外公家渡过的。那时父母工作很忙,无暇照顾年幼的我,便把我送到了外公家。我在外公家住了四年,也正是在这四年中,外公的哺育成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。外公,是一位慈祥的老人。我四岁来到外公家,从我五岁起,外公便教我认字、算题。记得那是我刚开始学认字的时候,外公用毛笔将字写在纸上,然后用绳子串起来挂在墙上,一页一页地教我读。“滨滨,今天外公教你识字,好不好呀?”“太好了!我也想像您一样能念故事。”于是开始了第一课。“人”,外公教我。“银”,我一本正经地模仿。“不对,是‘人’。”“银”,我又念了一遍。“不对,舌头应该向上翘:‘人——’”“人——”我终于读对了,心里甜滋滋地;我看到外公的脸上也露出了慈祥的笑容……外公就是这样不厌其烦地把我领进了认字的大门。在外公的教育下,我可以写字了、念故事了。后来,我又跟着外公学会了简单的加减法。外公不仅教我认字算题,他还告诉我要做一个诚实的孩子。在一次玩耍中,我不小心把外公心爱的瓷砚打破了,而那时外公恰好不在家。我被吓呆了:听外公讲,这只瓷砚是外公的爷爷给他的,外公知道我把它打破了,会很生气很生气的,怎么办呢?过了一会儿,不知是一种什么力量驱使我用颤抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回来时,我没有像往常一样扑到外公身上,而是站在原地不敢抬头。外公见了,感到奇怪,于是就来问我。经过他再三地询问,我哭着说了实话。我原本以为外公会狠狠地打我一顿,可是出乎意料,外公摸着我的头,擦去我的眼泪,笑着对我说:“很好,做错了事就要敢于承认,外公不会怪你的。”就这样,外公在我幼小的心灵里种下了诚实和正直的种子。我要上小学了,爸爸开车接我回家。那天下着小雨,一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树,小柳树使劲晃动着身子,好象也在说着“不”,水滴顺着小柳树的枝叶落到地上,它好象也在哭。车要开了,我使劲摇开车窗的玻璃,含着眼泪向外大声喊着:“外公,再见——”外公冒着雨一声不响地站在大门口,微风吹拂着他那慈祥的面庞,他慢慢地举起曾给我穿衣洗脸、教我写字读书、领着我迈向人生里程的手,挥动着、挥动着……今天,我已经是一个十六岁的青年人了,可是我永远忘不了哺育我成长的慈祥的外公,永远忘不了他对我的恩情,永远,永远……讨论这篇文章的语言好不好?好在哪里?内容实在不实在?为什么?如果你是本文的作者,你怎样向读者介绍写这篇作文与学语文、观察生活的关系?作业1、阅读《作文辅导》的前三讲,做一次小的复习。2、观察一个人(或者回忆一个人)的几件事情,参考例文1写一篇作文。写之前一定要好好构思,最好写出个提纲来。
  
  第四讲文不跑题题不跑文
  例1:有这样一个作文题,题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事,然后说:“在你周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学,请你以《我最了解他(她)》为题,把他(她)写出来。”要求:1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。由于审题不周密,可能出现的跑题情况:严重跑题——写父母、老师;基本跑题——只写优点,未写缺点;一般跑题——没写出“了解”(与我的关系);“马大哈”式的跑题——没有抒情和议论、用第三人称写。这个例子告诉我们:拿到文题之后,首先要有一个意识——一定不要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等,都要紧密扣题。扣题,首先要分析题目规定了什么、没规定什么,规定的,你一定要“遵命”;没规定的,就给了你一个自由“创造”的天地,一定要利用好。在生活中,你干过“遵命”的事情吧!比如妈妈让你去买菜,她在下达买菜这个“命令”时,可能有一些规定,如时间(快去快回等)、地点(到附近市场)、内容(买芹菜)、数量(2斤)……甚至还会有一些特殊的规定,如“买新鲜的”。但是,除了规定的以外,都是没规定的,这就要看你的本事了。你怎样才能买好菜,让妈妈给你打一个高分呢?比如妈妈让你去市场快点买回菜来(妈妈正在淘米做饭,很快就要做菜了)。这个命令主要规定了时间,其他没规定。当你跑着买回来妈妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多,妈妈一定会夸奖你的!妈妈规定的你做到了(而且做得很出色——跑着回来的);妈妈没规定的你做的也很好(买了妈妈爱吃的菜),怎能不得“高分”呢?作文扣题就要像这个例子一样:题目规定先搞清,不规定处再弄明:人时地事因经果,理物季候和环境。规定之处必满足,规定之外任你行。以下一些文题,规定了什么?为了使作文写得生动、写得实在,你准备在题目规定之外写些什么?《这次失败给我的启示》、《失败给我的启示》、《我的一次失败》、《吃一堑,长一智》;《一件小事》、《一件新鲜事》、《同年趣事》、《校园新曲》;《在雷锋精神的鼓舞下》、《路标》;“现今中学生的心理承受力差异较大,有的像鸡蛋壳那样脆弱,有的却很坚韧。那么,你是怎样的呢?举出实例,写一篇关于你自己心理承受力的文章。”前面只是讲了审题构思,要是让你自拟文题,构思时应当注意什么?让我们首先读一篇例文:例文:一片落叶华东师大二附中何峥秋风飒飒,秋叶悬挂在树枝上索索发抖,随时都有落下来的危险。就在这时,一阵更大的风刮过来,有几片叶子支持不住了,在树上挣扎了几下,便颤微微地从空中飘落到地上,躺在那儿不动了。我放眼望着前面的小路,只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径,人从路上走过,踩着树叶,发出那令人惬意的响声。我被这秋景迷住了。正当我出神地望着这些落叶的时候,爸爸从后面走了上来。也许是见我盯着落叶,便说:“你看,这些叶子大多数是背面朝着天的。”我不由地再一次把目光移向落叶。果然,绝大多数的落叶都是面朝地,背朝着天,成为一个小小的拱形。这个有趣的现象吸引了我,继续往前走去,发现不论哪儿都是这样,而我以前却未曾注意到这个问题。我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答,反而问我:“你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗?”我点点头表示已经学过。爸爸又说:“难怪你的《植物》学得那么差。”说着,他指着一片落叶比划道:“树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧,而叶背的细胞排列得比较疏松。这两种结构不同的细胞层,形成了树叶‘背’、‘面’不同的比重,在树叶飘落的时候,自然是结构紧而重的一面先落地了。”听了这段话,我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞,我越发佩服我的爸爸了。我问他:“你怎么会知道这些的呢?”他笑了笑说:“谁像你只看见树叶掉下来,却不看它掉下来之后的样子呢!”我不好意思地笑了。爸爸说得不错,我是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容,还可以起出别的文题,比如:《我和爸爸在一起》(不新颖、内容反映不明朗)、《一个值得思考的现象》(不生动、缺少文采)、《一件小事》(空泛、“题”“文”扣得不严)……而《一片落叶》既反映了文章的主要内容,又显得生动、新颖、有文采,醒目而不俗,能够吸引读者往下读。题目拟定一要贴切,恰如其分,做到“题不跑文”;二要简洁概括;三要通俗易懂;四要清新不俗;五要富有吸引力,令人难忘。要做到这些,开始要在想作文的时候,练习一篇文章多拟几个题目,从中选择一个最好的。练习:你上一次作文的题目是什么?题目起得好不好?再想出两个别的题目,从中选出一个最好的。有这么一件事:由于“我”的过失,使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了,但“我”却不敢承认自己是“肇事者”,情急之下把责任推给年幼的弟弟,弟弟却为了“我”不愿将实情说出。结果是“我”痛感到自己的自私和渺小,流下了伤心、懊悔而真诚的泪水。首先你根据上述情节,想出一篇作文的主要内容,然后给它起出3个题目,从中选一个最好的。
  
  第五讲想得透想得深想得新
  题目想好之后,就该想“写什么”了,也就是构思文章的内容。章的内容,包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说,就是:文章的“灵魂”和文章的“身体”;“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说,就是立意和选材。关于立意和选材,在语文第二册上还要集中学习,今天我们只是从构思的角度初步地讨论。怎样才能构思好文章的内容呢?一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出,就是“不透”,看这样的作文,好比雾里看花,云山雾罩,叫人看不透,不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思很明确,比如“做人要刚强”,可是事情没想透,“例子”说得不清楚、不实在;有的同学的作文事情写得很具体,但是中心意思不明朗——这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂,那就更是“不透”了。下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文,老师给它评了85分,你来想一想:这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢?哭,是人感情的一种表现,是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来,这样不但心里痛快,而且对身体也好。人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”;大家闺秀该是“幽咽”;而大男子的泪是眼里挣出来的;还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝子”,不然别人起了误会可就麻烦了。由于我不太好意思细致观察别人哭,所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。表妹是个哭泣包,所以她哭的机会多。耳濡目染,渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏,举个例子吧,这事儿已经过去五六年了,不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家,大人都出去了,就剩我和她在家,她想得到家长的夸奖。所以,她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家,表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我,则一个箭步冲上去,放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子,把表妹听呆了,她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上,当我回头去得意的看妹妹时,骤然发现她的脸色变了,嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声,带着哭腔大叫:“爸爸——”接着大哭起来。哭喊之余,还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了,开始围攻我。在我报头挨训的同时,我听到了妹妹得意的笑声。题目规定越少的作文,越不容易写透,为了解决这个难题,常常采取“大题化小”的方法,请看下面的例子:例1:《小学生活的回忆》,虽然规定了时间范围,但是跨度大,容纳的事情多,不容易写透,一位同学在写这篇作文时,做了这样的处理,他在开头写道:小学生活丰富多彩,塞满了记忆的长河,但最使我难忘的,是我第一次戴上红领巾的那件事情……这位同学巧妙地把大题化小,把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》,就好写多了,而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心,再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情,这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们,有些大题可以化小,这样就避免了自己累得够呛,写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。反过来,有些小题(如《一次纠纷》、《黑板报前》等),在构思时,要力求以小见大,让小事折射出深刻的立意来。想得不深,也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻,就要像第四讲讲的那样,拿到题目后,好好思考“引申”和“关联”,千万不要浅尝辄止,动笔就写。当然,这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。《路在脚下》这个“大题”你如何“小做”?《一道难题》这个“小题”你如何“大做”?例3:《我的好朋友》这个作文,同学们从小学到初中已经写过好多次了,如果再写,很容易写得老生常谈、人云亦云,跳不出写同学这个圈子,连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路,避开了大家常写的内容。比如:从“人”到“物”,写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友……;为了反映中学生活的枯燥、紧张,写家里的一个小动物是自己的好朋友,伴着自己去做那些永远做不完的习题;写“人”,把年龄范围放宽,写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟;还有把爸爸写成自己的好朋友,去反映新时代的父子关系。这个例子告诉我们,在思考写什么的时候,在“透”和“深”的基础上,要力争“新颖”二字,新颖才有创见、才体现出认真构思来,写出的作文才不落俗套、生动感人。自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸,题为“我的爸爸”就不新颖,而“我的新朋友”就新颖独特;“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”……立意要新颖。有一个寓言,说的是猪八戒照镜子,当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后,很生气,他把镜子砸成了碎片,可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感,从猪八戒这个角度去构思,立意为“正确对待自己”等等就不够新颖;而从镜子的角度去构思,歌颂那些坚持原则、坚持真理,不怕牺牲自己的人,立意就比较新颖。(注意有的作文题目已经规定了立意,比如《我爱祖国》,你就只能“遵命”了。)选材要新颖。写《路》这个题目,有的农村学生选择了一个乡邮员的材料,歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路,就十分新颖;《试卷发下来之后》,把材料构思成“只差1分就及格的试卷”,写起来一定新颖生动。总之我们要记住:作文的内容要有创见,“吃别人嚼过的馍没有味道”。写“滥竽充数”这则成语故事的读后感,怎样才能写得新颖、深刻?
  
  
  第六讲给文章安排一个好骨架
  确立了好的中心、选择了好的材料,是不是就可以写出好的作文呢?——那可不一定。有一个人,要把自己打扮得漂亮一些(这是中心),买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品(这是材料),可是,他把衬衣穿到毛衣的外面,鞋穿反了,帽子带歪了,把胸章别到了裤兜外……结果别人看他不仅不漂亮,反而感到他很可笑。为什么?因为他把穿着打扮的顺序搞乱了,一点条理也没有。写作文也是一样,也要讲究顺序、条理,应当让人读起来清楚、明白,感到脉络分明、言之有序。所以,在构思的时候,一定不要忘了给文章安排一个好骨架(结构)。让我们先来读一篇例文吧!童年趣事你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧!它就座落在我的家乡——灌县的小镇上,我的许多童年趣事就发生在这里。每次回到家乡,一走下汽车,那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景,却有幽静迷人的田园风光,有散发着泥土芳香的田间小路;虽没有鲜花盛开的圆型街心花园,却有曲折的山路,有随风摇动的苍翠的松林……这里是我儿时的乐园,每寸土地都埋藏着我童年的趣事:春天,田边开满了白色的野茶花,我和小伙伴们便拿着剪子,剪下一束束的茶花,把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的;夏天,我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样,在浪中嬉闹,却也能光着脚丫,手提小篮儿,在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样,我们又能在男孩子面前炫耀一番了;秋天,这里会举办盛大的清明会,人们都以各种方式寄托对死者的哀思,艺人们舞着龙灯,耍着猴戏,在路边招揽游人。这时,也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱,到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的,或是跟随着父母去看热闹了;冬天,春节到来,各家各户都洋溢着节日的气氛,人们都杀鸡宰鹅,摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引,偏对地上厚厚的积雪着了迷,顾不上大人们端着饭碗又追又喊,只管在一边堆雪人儿,打雪仗。然而,最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事,可看着哥哥钓,心里也怪痒痒的。于是,我便乘他那股高兴劲,央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着,他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上,在河边玩起水来。看着哥哥走远,我立即坐下来,急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓,笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后,我坐在那儿,想到鱼被我钓起时,哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景,心里又欢喜又紧张。嗨,我今天可得争口气!手握鱼杆等了好久,却不见鹅毛浮子往下沉,我不由得四下张望……忽然,我只觉得手一沉,不由得失声叫嚷起来:“哥,快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来,我慌忙提起鱼杆,是一个蓝色的东西。仔细一看,原来是只拖鞋。我气极了,没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里,哥哥大声叫起来:“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快,把鱼杆收了回来,“你可真有本事啊,没钓着鱼,倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋,一边说,我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时,我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条,紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼,装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸,犹豫地说:“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗?”机灵的“瘦猴”说:“要不是你给钓起来,你哥回家准挨骂!”……至今仍使我不能忘记的是,我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。现在,虽然我远离家乡,但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心,连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。讨论1、这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的?2、这篇作文的整篇是按照什么顺序写的?3、琢磨一下,如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列,有什么不好?这篇例文的结构是很有条理的,好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写,有的按照空间顺序写,有的按照逻辑顺序(比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等)写,有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看语文课本第一册129页的例文,看一看所有好的作文,哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢?没有吧!怎样才能安排好文章的结构呢?今天我们只重点练习3个要点,更多的方法,随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的,大家不要太着急。第一点:要想安排好文章的结构,就要首先练习安排好段落的顺序。下面的两段描写都有毛病,找出毛病改写,使其“康复”。1、他(肖像描写)他,高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。它的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。2、担水(场面描写)星期五下午,我们班进行了一次劳动。主要任务是担水,解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去,女同学们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,班主任老师帮同学们打水,同学你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。第二点:要练习在作文构思阶段写出写作提纲,然后再作文。在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改。编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。如:记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。第三点:是一个具体的结构技巧,叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧,作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事,然后详细叙述夏天的一个故事,使得文章有面有点,点面结合,有略有详,详略结合,全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活,很好地表达了中心意思。这个方法,适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情,和上一讲介绍的“大题小做”方法结合起来,可以使文章写得透,又写得全,再加上好的语言,文章就可能写得生动、实在。作业:1、模仿《童年趣事》,结构上采用“春夏秋冬循序法”,写一篇回忆小学生活的记叙文,题目自拟,字数:600—800,要求先构思,再写提纲,最后成文。2、仔细阅读第4讲到第6讲的讲义,做一个阶段复习。课堂练习1、你来给大家讲一个故事,或者一个笑话,或者讲一讲你的生活插曲(早晨怎么穿衣服、昨天做了什么梦等等),要讲得随便一些,有条理、生动,最好把大家讲乐。2、听几首唐诗,欣赏屏幕上的画面、背景音乐,想诗的意境。
  
  
  
  
  
  语文知识点梳理(应试精华版)
  
  
  一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
  二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
  三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
  四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
  五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
  六、描写角度:正面描写、侧面描写
  七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
  八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
  九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
  十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
  十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
  十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
  十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
  十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
  十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
  十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
  十七、议论文三要素:论点、论据、论证
  十八、论据分类为:事实论据、道理论据
  十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
  二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
  二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
  二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
  二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
  二十四、其他:
  (一)某句话在文中的作用:
  1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
  3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
  (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
  1、比喻、拟人:生动形象;
  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
  答题格式:强调了+对象+特性
  3;设问:引起读者注意和思考;
  答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
  反问:强调,加强语气等;
  4、对比:强调了……突出了……
  5、反复:强调了……加强语气
  (三)句子含义的解答:
  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
  动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
  形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
  副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
  
  不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
  (六)段意的归纳
  1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
  格式:(时间+地点)+人+事。
  2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
  3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
  
  
  
  古典诗词名句广告
  
  
  一、直接引用,一语双关。
  这类广告除了字面意思外,更重要的是借这些名句来宣传其中包含的商品或品牌的名称。
  A惟有牡丹真国色,花开时节动京城。(牡丹电视)
  B葡萄美酒夜光杯。(西安紫玉牌葡萄酒,钢花高脚玻璃杯)
  C借问酒家何处是,牧童遥指杏花村。(山西杏花村酒)
  二、更换主题,巧换嫁接。
  这种是把名句加以改造,有的换其中部分字词。有的在前边或后边加上一句,为了强调商品名称。
  A恨不相逢未“驾”时(台湾自动变速车)
  该句把唐代张籍《节妇吟》“还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时”中的“嫁”改成“驾”。
  诗句就由原来的悲伤情绪变成了对车的喜爱之情。
  B春来江水绿如兰(春兰空调)将“蓝”换成“兰”,强调了“春兰”这商标名。
  C人间共晚情,共享老来福。(老来福口服液)
  D心有灵犀一点通,灵通祝愿你成功。(灵通电线)
  E悠悠岁月酒。滴滴沱牌情。(沱牌曲酒)
  F举杯邀明月,共饮广寒宫。(广寒宫酒)
  三、仿古套用,名古实今。
  A三十功名创传奇,八千里路驰江铃(江铃牌载重汽车)
  该句套用岳飞的《满江红》中的“三十功名尘与土,八千里路云和月”这句式,形象地说明了汽车历史悠久,行驶迅速的特点。
  B空杯尚留满室香(贵州茅台酒)
  该句仿照古诗句的格式,用夸张手法表现该酒酒香醇厚,回味绵长的特点,又突出了、浓厚的文化品位。
  C在都市的旷野,凭君传语报平安。(天津某寻呼台)
  该句巧用岑参的《逢入京使》“马上相无纸笔,凭君传语报平安”的“君”指寻呼台。
  
  
  高考易错成语560例
  
  1.哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。
  2.安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。
  3.安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。重,看得很重。
  4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷,哀号声;哺,喂食。
  5.筚(bì)路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路,柴车。蓝缕,破衣服。形容创作的艰苦。
  6.抱残守缺:形容保守不知改进。
  7.白驹过隙:比喻时间过得很快,就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹,骏马。
  8.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
  9.杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
  10.别无长(cháng)物:没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
  11.不足挂齿:不值得一提。谦虚说法。
  12.不足为训:不值得很为效法的准则。训,准则。
  13.不可理喻:没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻,使明白。
  14.不胫而走:比喻消息传得很快。胫,小腿。
  15.不负众望:不能使群众信服。孚,使人信服。
  16.不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。已甚,过分。
  17.不即不离:不接近也不疏远。即,接近。
  18.不卑不亢:对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。卑,低下;亢,高。
  19.不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,没出息。稂、莠,田里的野草。
  20.不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。
  21.不容置喙(huì):不容别人插嘴。喙,嘴。
  22.不塞(sāi)不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。
  23.不以为然:不认为是对的,含有轻视意。然,对,正确。
  24.不以为意:不放在心上,不加注意。
  25.不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。刊,削除,修改。
  26.不瘟不火:指戏曲不沉闷乏味,也一急促。瘟,戏曲沉闷乏味;火,比喻紧急、急促。
  27.侧目而视:斜着眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
  28.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境地。
  29.城下之盟:敌军到了城下,抵抗不了,跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。
  30.诚惶诚恐:惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
  31.曾几何时:时间没有过去多久。
  32.曾经沧桑:比喻曾经见过大世面,不把平常事放在眼里。
  33.蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。(蚕、鲸,名词作状语)
  34.沧海一粟(sù):比喻非常微小。粟,谷子。
  35.从善如流:接受善意的规劝,如同水流向下那样迅速而自然。
  36.大快人心:坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
  37.大而无当:虽然大,但是不合用。
  38.大智若愚:某些有才智有才能的人不露锋芒,表面看来好像很愚笨。多含褒义。
  39.大器晚成:指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。
  40.当仁不让:遇到应该做的事就要勇于承担,不谦让,不推托。仁,正义,正义的事,引申为应该做的事。
  41.得陇望蜀:比喻贪得无厌,含贬义。
  42.登堂入室:比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高水平。
  43.顶礼膜拜:比喻崇拜到极点,含贬义。
  44.东山再起:东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。比喻失势之后,重新恢复地位。
  45.豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
  46.对簿公堂:簿,文状起诉书之类。对簿,受审问。指公堂上受审。
  47.多事之秋:事变很多的时期。
  48.耳濡目染:耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。濡,沾湿。
  49.耳熟能详:听的次数多了,熟悉得都能够详尽地说出来。
  50.耳提在命:不但当面告诉他,而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。
  51.繁文缛(rù)节:不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文,礼节,仪式;缛,繁多,烦琐。
  52.匪夷所思:指言谈行动超出常情,不是一般人所能想像的。夷,平常。
  53.分庭抗礼:原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼。现在用来比喻平起平坐,互相对立。
  54.纷至沓来:纷纷到来,连续不断地到来。
  55.粉墨登场:化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
  56.俯拾皆是:只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。
  57.感同身受:心里很感谢,如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。
  58.高屋建瓴(líng):形容居高临下,不可阻挡的形势。建,倾倒;瓴,水瓶。
  59.革故鼎新:去掉旧的,建立新的。
  60.各行其是:各自按照自己以为正确的一套做。是,对,正确。
  61.狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。
  62.功亏一篑(kuì):比喻事情只差最后一点没有完成。亏,缺少;篑,土筐。
  63.故步自封:比喻安于现状,不求进步。故步,走老步子;封,限制住。“故”也作“固”。
  64.光怪陆离:形容奇形怪状,五颜六色。光怪,光彩奇异;陆离,色彩繁杂。
  65.管窥蠡(lí)测:比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡,贝壳做的瓢。
  66.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。
  67.过眼云烟:比喻很快就消失的事物。
  68.海市蜃楼:比喻人世繁华的虚幻,虚幻的事物。
  69.邯郸学步:比喻模仿不到家,却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。
  70.沆瀣(hàngxiè)一气:比喻臭味相投的人结合在一起。
  71.好为人师:喜欢以教育者自居,不谦虚。
  72.鹤发童颜:形容老年人气色好。
  73.怙(hù)恶不悛(quān):坚持作恶,不肯悔改。怙,依靠,依仗;悛,悔改。
  74.涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然,消散的样子;冰释,像水一样消融。
  75.讳莫如深:隐瞒得再没有比它更深的了。
  76.祸起萧墙:祸乱从内部发生。萧墙,照壁,比喻内部。
  77.济济(jǐ)一堂:形容很多有才能的人聚含有在一起。济济,众多。
  78.集腋成裘:积少可以成多。
  79.计日程功:可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程,计算。
  80.间(jiān)不容发:距离极近,中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
  81.(82)见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。微,小,指刚显露出的苗头;著,明显。
  82.江郎才尽:比喻才思枯竭。
  83.江河日下:江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。
  84.胶柱鼓瑟(sè):比喻拘泥固执,不知变通。柱瑟上调弦的短木,被粘住,就不能调整音高。
  85.金科玉律:必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。
  86.开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。揖,作揖,表示欢迎。
  87.空穴来风:有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。
  88.梁上君子:代称窃贼。语见《后汉书》。
  89.两小无猜:男女小的时候在一起玩耍,天真烂漫,没有猜疑。
  90.廖若晨星:稀少得好像早晨的星星。
  91.林林总总:形容繁多。
  92.鳞次栉(zhì)比:形容屋舍或船只等排列得很密,很整齐。
  93.令人发指:形容极度愤怒。发指,头发直竖起来。
  94.令行禁止:有令必行,有禁必止。形容严格执行法令。
  95.炉火纯青:比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
  96.屡试不爽:屡次试验都没有差错。爽,差错。
  97.买椟还珠:比喻没有眼光,取舍不当。椟,匣子。语出《韩非子》。
  98.满目疮痍:形容受到严重破坏的景况。疮痍,创伤。
  99.蓬荜(bì)增辉:谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜,“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。
  100.披肝沥胆:比喻真心相见,倾吐心里话。披,揭开。
  101.否(pǐ)极泰来:比喻情况从极坏转好。否,凶;泰,吉。
  102.期期艾艾:形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。
  103.七手八脚:形容大家一起动手,人多手杂的样子。
  104.罄竹难书:把竹子用完了都写不完。比喻事实(多指罪恶)很多,难以说完。罄,尽。
  105.忍痛割爱:忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
  106.如履薄冰:如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎,存有戒心。履,踩,踏。
  107.如丧考妣(bǐ):像死了父母一样的伤心和着急,含贬义。考妣,(死去的)父亲和母亲。
  108.如数家珍:比喻对所讲的事情十分熟悉。
  109.三缄(jiān)其口:形容说话过分谨慎,不敢或不肯开口。缄,闭。
  110.三人成虎:比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
  111.色厉内荏(rěn):外表强硬,内心空虚。荏,软弱。
  112.闪烁其辞:指说话稍微露出一点想法,但不明确。也形容说话躲躲闪闪,吞吞吐吐。
  113.身无长(cháng)物:再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物,多余的东西。
  114.身体力行:亲身经验,努力实行。
  115.生灵涂炭:形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭,烂泥和炭火。
  116.失之东隅,收之桑榆:比喻这个时候失败了,另一个时候得到了补偿,语出《后汉后》。东隅,东方日出处,指早晨;桑榆,日落时太阳的余光照在桑树榆树之间,指傍晚。
  117.尸位素餐:空占着职位,不做事而白吃饭。
  118.拾人牙慧:拾取人家只言片语当做自己的话。
  119.石破天惊:多用来比喻文章议论新奇惊人。
  120.始作俑者:孔子反对用俑殉葬,他说,开始用俑殉葬的人,大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。
  121.豕突狼奔:像野猪和狼那样逃路。
  122.矢志不移:发誓立志,永不改变。
  123.首当其冲:比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲,要冲。
  124.弹冠相庆:指一人当了官或升官,他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。
  125.韬(tāo)光养晦:比喻隐藏才能,不使外露。韬,弓或剑的套子,比喻隐藏。
  126.桃李不言,下自成蹊(xī):比喻只要为人真诚、忠实,就能感动别人。蹊,路。
  127.天网恢恢:天道像一个广阔的大网,作恶者逃不出这个网,也就是逃不出天道的惩罚。恢恢,形容非常广大。
  128.醍醐灌顶:比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。醍醐,旧指从牛奶中提炼出来的精华,佛教比喻最高的佛法。
  129.投鼠忌器:想扔东西打老鼠,又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌,不敢放手干。
  130.玩物丧志:只顾玩赏所喜好的东西,因而消磨掉志气。
  131.万人空巷:家家户户的人都从巷子里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
  132.微言大义:精微的语言和深奥的道理。
  133.为虎傅翼:替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人,增加恶势力。傅,添加。
  134.为渊驱鱼、为丛驱雀:水獭想捉鱼吃,却把鱼赶到深渊去了;鹞鹰想捉麻雀吃,却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
  135.未雨绸缪:天还没下雨,就先修好门窗。比喻事先做好准备。
  136.蔚为大观:丰富多彩,成为盛大的景象。多指文物等。
  137.文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。点,涂上一点,表示删去。
  138.五风十雨:五天刮一次风,十天下一次雨。形容风调雨顺。
  139.喜结金兰:高兴地成为结拜兄弟姐妹。
  140.相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。后比喻同处困境,相互救助。
  141.相敬如宾:形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
  142.宵衣旰(gàn)食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭。形容勤于政务。
  143.胸无城府:比喻襟怀坦白,没有什么隐藏。城府,城市和官府,比喻令人难于揣测的深远谋算。
  144.烜(xuǎn)赫一时:在一个时期内,名声威势很盛。烜赫,气势很盛。含贬义。
  145.虚与委蛇(wēiyí):对人虚情假义,敷衍应酬。虚,假意;委蛇,敷衍。
  146.一蹴(cù)而就:踏一步就成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。蹴,踏。
  147.一傅众咻(xiū):一个人教,众多的人干扰,形容环境对人影响极大。傅,教导;咻,喧闹。
  148.一鳞半爪:比喻零星片段的事物。
  149.贻笑大方:让有见识的内行笑话。贻,遗留。
  150.颐指气使:不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。
  151.以耳代目:把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究,专门听信别人的话。
  152.以邻为壑:拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
  153.意兴阑珊:形容兴致将尽。
  154.洋洋大观:形容美好的事物丰富多彩。
  155.养尊处优:处于尊贵的地位,对着优裕的生活。
  156.仰事俯畜:对上待奉父母,对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。
  157.寅吃卯粮:寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出,预先借支。寅、卯,地支的第三、四位。
  158.杳如黄鹤:比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳,见不到踪影。
  159.饮鸩止渴:喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难,不顾后果。鸩,一种毒鸟。
  160.影影绰绰:模模糊糊,不真切。
  161.余能可贾(gǔ):还有力量没有用完。贾,卖。
  162.越俎代疱:比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。语见《庄子》。俎,祭器;疱,厨子。
  163.在劫难逃:原指命中注定要遭受灾祸,想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。劫,佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数“。
  164.昭然若揭:真相全部暴露,一切都明明白白。昭,明显;揭,举。
  165.振聋发聩(kuì):比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使人们清醒过来。聩,耳聋。
  166.捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。也比喻困难重重,应付不过来。
  167.濯濯童山:光秃秃无树木的山。濯濯,光秃秃的样子;童,秃。
  168.炙手可热:手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛,权势很大。
  169.紫气东来:表示祥瑞,语出《列仙传》。紫气,祥瑞之气。
  170.罪不容诛:判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛,判处死罪。
  171.自怨自艾(yì):原指悔恨自己的错误,自己改正。现在只指悔恨。艾,治理,改正。
  172.空穴来风;空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据,完全用反了。
  173.三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
  174.美轮美奂:只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。
  175.炙手可热:形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围,形容一切“吃香”的事物,完全背离其本义。
  176.侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。
  177.首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替“首先”。
  178.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,真是不伦不类。
  179.鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。
  180.一言九鼎:说话有份量。不能表示守信用,也不能用于自己。
  181.首鼠两端:迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
  182.溢美之词:过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
  183.脱颖而出:比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
  184.蓬荜生辉:谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,简直是骂人。
  185.不可收拾:无可挽救,不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,变褒为贬。
  186.出奇制胜:作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
  187.不负众望:没辜负大家的期望,褒义。
  188.不孚众望:未符合大家的期望,贬义。这两个成语常被混用。
  189.义无反顾:为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事,错。
  190.不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
  191.望其项背:可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,错。
  192.差强人意:大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
  193.抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。
  194.风声鹤唳:惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错。
  195.敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
  196.人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。
  197.鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
  198.始作俑者:首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
  199.文不加点:写文章一气呵成,不须删改。不可理解为“不加标点”。
  200.侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
  201.良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于水平、成绩等。
  202.无所不至:什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。
  203.明日黄花:过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。
  204.评头品足:比喻在小节上过分挑剔.与中性的评议不同。
  205.休戚与共:同欢乐共悲哀,与患难与共不同。
  206.置之度外:不把生死利害等放在心上,与”置之不理”不同。
  207.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段,不能表示气势宏伟。
  208.弹冠相庆:贬义,常被误解为中性的互相庆贺。
  209.期期艾艾:口吃,不理解为懦弱犹豫等。
  210.无可厚非:不必作过严厉的批评,与无可非议程度不同。
  211.不胫而走:消息传得很快,表示东西丢失用“不翼而飞”。
  212.身临其境:常误用为代替“设身处地”。
  213.茕茕孑立:孑然一身,处境孤单,无依无靠,指一生,而不指某时。
  214.耿耿于怀:形容心存怨恨。
  215.因人成事:依靠别人把事情办好,只能表贬义或自谦。
  216.耳提面命:表示长辈的谆谆教导,不用于同辈之间和贬义。
  217.耸人听闻:故意夸张使人震惊,强调主观目的。
  218.骇人听闻:多指社会上发生的坏事使人听了吃惊,强调客观效果。
  219.咬文嚼字:一般用于贬义,除非贬词褒用。
  220.处心积虑:贬义,褒义用”殚精竭虑”。
  221.火中取栗:比喻冒险为别人出力而不知上当。
  222.忍俊不禁:不能说”忍俊不禁地笑起来”。
  223.责无旁贷:不能说“责无旁贷的责任”。
  224.参差不齐:长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
  225.绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”.
  226.危言危行:讲正直的话,做正直的事,褒义。
  227.不可思议:不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。.
  228.不可理喻:不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。
  229.不可向迩:不能接近。
  230.不可终日:形容形势危急或心中惶恐。
  231.一发而不可收:行为不受控制或无法停住。
  232.一发不可收拾:更加无法整顿。
  233.如丧考妣:像死了父母一样,贬义。
  234.汗牛充栋:只形容藏书很多,不用于其他事物。
  235.叹为观止:主语是人,如果主语是物,耍说“令人叹为观止”。
  236.赏心悦目:主浯是人,如果主语是物,要说令人赏心悦目。
  237.不可开交:无法摆脱或结束,前面加“忙得”“打得”等。
  238.不亦乐乎:不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。
  239.无所不为:什么坏事都干。
  240.无所不至:什么地方都去,什么坏事都干。
  241.息息相关:呼吸相关连,比喻关系密切。
  242.休戚相关:比喻彼此间祸福互相关连。
  243.休戚与共:同甘共苦。
  244.相濡以沫:患难中互相救助,而“相依为命”只有互相依靠的意思。
  245.改弦更张:比喻改革制度或变更方法。
  246.改弦易辙:比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。
  247.面目全非:事物的样子变得很厉害,贬义,指变得很糟。
  248.见异思迁:意志不坚定,喜爱不专一,不表示选择时犹豫不定。
  249.不足为训:不值得作为准则,与教训无关。
  250.平铺直叙:可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。
  251.不耻下问:不可用于比自己高明的人。
  252.见仁见智:意见不统一,使用中要注意防止前后矛盾。
  253.水落石出:事情的真像已经弄清,不表示追求正确答案或道理。
  254.望尘莫及:比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。
  255.投桃报李:报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。
  256.改头换面:只改形式,不换内容,贬义。
  257.语重心长:言辞诚恳,情意深长。
  258.意味深长:话语含蓄,带有深意。
  259.一蹴而就:一步就成功,不要误解为一气呵成。
  260.苦心孤诣:苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。
  261.按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程序。
  262.循序渐进:强调由浅入深的程序。
  263.耳闻目睹:不能代替耳濡目染。.
  264.光怪陆离:色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义。
  265.如履薄冰:强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。
  266.奇文共赏:原是褒义,现多用于讽刺。
  267.不以为然:不赞同。
  268.不以为意:不放在心上。
  269.不知所云:指说话人说得不好,而非听者不理解。
  270.左右逢源:既指处世圆滑,又指做事得心应手。
  271.情不自禁:无法控制感情,与不由自主易于混淆。
  272.振振有词:贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。
  273.目无全牛:技艺十分纯熟,常误解为没有全局观念。
  274.石破天惊:比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。
  275.相敬如宾:用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。
  276.信笔涂鸦:随手乱画,不表示画得又快又好。
  277.心有余悸:只用于对过去发生过的事还感到害怕。
  278.上行下效:贬义,不用于表示群众以干部为榜样。.
  279.意气用事:凭感情办事,缺乏理智,不表示“讲义气重感情”。
  280.敝帚自珍:比喻东西虽然不好,但自己非常珍惜。
  281.不刊之论:不可删改或修订的言论。形容言论或文章的精当,无懈可击。
  282.不稂不莠:原意指禾苗中没有野草。现多用于来比喻人不成材,没有出息。
  283.差强人意:原意是:很能振奋人的意志。现多用来表示“还算比较能让人满意”。
  284.耳濡目染:指经常听到、看到,无形中受到影响(熏陶)。
  285.繁文缛节:繁琐过多的礼节、仪式。现也用来比喻繁琐多余的手续。
  286.附庸风雅:依附于有才学的人。旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士,从事有关文化社交活动。
  287.高屋建瓴:从高屋上用瓶子向下倒水。形容居高临下的不可阻挡之势。
  288.功败垂成:指事业在将要成功的时候遭到了失败,含有惋惜之意。
  289.含英咀华:把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。
  290.怀瑾握瑜:怀里揣着瑾,手里握着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。
  291.失之交臂:指相距很近,擦肩而过。形容好机会离得很近,却又当面错过了。
  292.苦心孤诣:指精心研究学问或技艺,很有独到之处。也指辛苦经营,为寻求解决问题的方法而煞费苦心。
  293.人微言轻:指地位低微,言论主张不受重视,不起作用。
  294.如椽之笔;像椽子一样的大笔。多指大著作或重要的文字,也用以比喻比力雄健。
  295.尸位素餐:空占着职位而白吃饭不做事。
  296.拾人牙慧:拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说,多用来形容一味重复别人而缺乏主见。
  297.韬光养晦:比喻暂且隐蔽自己的锋芒或才能,不使表现出来。
  298.一傅众咻:一个人教,许多人在旁扰乱。
  299.正本清源:从根本上加以整顿、清理。形容彻底解决问题。
  300.趋之如鹜:像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。比喻成群的人争着去,多含贬义。
  301.求全责备:对人对事要求完美无缺。
  302.无所不为:指什么坏事都干得出来,多用于贬义。
  303.登堂入室:比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高,达到了很高的境地。
  304.如雷贯耳:像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。
  305.数典忘祖:指古代的礼制、历史。比喻忘本,现也用来比喻对本国历史的无知。
  306.捉襟见肘:原指衣服破烂,生活穷困。后来也比喻顾此失彼,无法应付。
  307.投鼠忌器:要用东西投掷老鼠,又怕砸碎了老鼠附近的用具。比喻有所顾忌,做事不敢放手。
  308.狗尾续貂:比喻用不好的东西续在好东西的后面。后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称,含贬义。用于自称时,含谦义。
  309.始作俑者:比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
  310.炙手可热:比喻气焰盛,权势大。多含贬义。
  311.屡试不爽:经过多次试验都没有差错。
  312.韦编三绝:现用来形容勤奋刻苦的精神。
  313.颐指气使:形容居高临下的傲慢态度。
  314.相濡以沫:比喻人在困境中用其微薄的力量来相互帮助。
  315.沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变迁巨大。
  316.钟灵毓秀:指美好的自然环境产生优秀的人物。
  317.粉墨登场:妆化好了,登场演戏。今多用于贬义,比喻坏人登上了政治舞台。
  318.莘莘学子:一批学子。
  319.文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成了。不能理解为“文章不加标点”。
  320.心猿意马:形容心思不定,变化无常,如同猿跳马奔。
  321.心慌意乱:心神惊慌,忙乱。
  322.应接不暇:指一路上风景优美,看不过来。后指景物繁多,来不及观赏,也形容来人或事情太多接待应付不过来。对象是相对运动的景物、人或事情。
  323.余音绕梁:形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。
  324.回肠荡气:形容文艺作品或表演非常动人,耐人寻味。
  325.众口铄金:比喻谣言多,可以混淆是非。
  326.有口皆碑:所有人的嘴都是活的记功牌。比喻人人称赞。
  327.无所不至:原指没有什么达不到的地方,后指什么坏事都做。
  328.无微不至:没有什么细微之处照顾不到。形容关怀照顾得非常细致周到。
  329.五光十色:色彩鲜艳,花样繁多。
  330.五颜六色:形容色彩繁多。
  331.蓬荜生辉:形容穷人的陋室,使贫贱之家增加光彩。多用于称谢别人赠书画、陈设或客人来访。
  332.金碧辉煌:形容建筑物或陈设华丽精致,光彩耀目。
  333.门可罗雀:大门前面可张网捕雀。形容宾客很少,家里很安静,或社会交往很少。
  334.门庭若市:门庭如同闹市。原形容进谏的人很多。现形容来客众多,非常热闹。
  335.望尘莫及:仰望后尘,追赶不上。比喻远远落后。
  336.鞭长莫及:本意为马鞭虽长,但打不到马肚上。后用以比喻力不能及。
  337.东山再起:比喻人失势后又重新恢复地位。比喻的对象是人。
  338.死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。可见这是一个贬义词。
  339.目不暇接:东西太多,眼睛看不过来。适用范围比“应接不暇”小。对象是静止不动的物品。
  340.哀而不伤:哀,悲哀;伤,妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度,也比喻做事情适中,没有过与不及之处。
  341.哀鸿遍野:哀鸿,哀鸣的大雁,比喻流离失所的农民。比喻残酷统治下到处都是呻吟呼号的农民。
  342.安时处顺:安于常分,顺其自然,形容满足于现状。
  343.安土重迁:重迁,把搬迁看得很重。在家乡住惯了,不愿轻易迁移。形容留恋故土。
  344.爱屋及乌:因为爱那个人,而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因为喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
  345.安步当车:安,安详,不慌不忙;步,行行;当,当作。古代贵族出外都要乘车,因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。
  346.安贫乐道:安贫,安于贫困;乐道,以守道为乐。处于贫困境地,仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。
  347.安身立命:生活有着落,精神有所寄托
  348.安之若素:安,心安;之,文言代词,代人或事;素,平常。对困窘的遭遇毫不在意,心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问,听之任之。(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。
  349.按部就班:部、班,就是门类、秩序;就,归于。原来指写文章结构安排得当,造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理,遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事,缺乏闯劲。
  350.按图索骥:索,寻找;骥,好马。原来比喻办事拘泥于教条,现在也指照线索去寻找事物。
  351.暗渡陈仓:指称作战时在正面迷惑敌人,在侧面突然袭击的策略;还用以比喻暗中进行的活动(多指男女间不正常的行径)
  352.黯然销魂:黯然,心情沮丧的样子,销魂,灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去了灵魂。形容极度的悲伤或愁苦。
  353.嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鸣声;待,等待;哺,喂养。形容饥饿时急于求食的样子,多用于形容天灾人祸人民群众受饿的惨状。
  354.百身何赎:百身,意为死一百次;何,怎么;赎,抵罪。意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。
  355.白驹过隙:白驹,原来指骏马,后来指日影;隙,空隙。比喻时间过得飞快,像骏马在细小的缝隙前一闪而过(见于《庄子•知北游》)。
  356.稗官野史:稗官,古代的小官,专给帝王述说街谈巷议、风俗故事,后来称小说为稗官;野史,古代私家编撰的史书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史。
  357.百无聊赖:聊赖,依赖,精神上的依托。后来表示思想情感没有依托,精神空虚无聊。
  358.百足之虫,死而不僵:原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象(《本草纲目•马陆》:弘景曰:‘此虫甚多,寸寸断之,亦便寸行。故《鲁连子》云:“百足之虫,死而不僵”’)。现用来比喻人或集团虽已失败,但其势力和影响依然存在(多含贬义)。
  359.班荆道故:班,铺开;荆,黄荆,一种灌木;道,谈说;故,过去的事情。用黄荆铺地,坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇,共话旧情。
  360.抱残守缺:抱,坚持不放。守住陈旧、残破的东西,不肯放弃。原来比喻泥古守旧,现在比喻思想保守,不肯接受新事物。
  361.抱薪救火:薪,柴。比喻用错误的方法去消灭灾害,反而使灾害扩大。
  362.暴虎冯河:暴虎,徒手搏虎;冯河,徒步过河。比喻有勇无谋,冒险行事。
  363.暴戾恣睢:暴戾,凶狠残暴;恣睢,放纵,任意干坏事。(注意读音)
  364.暴殄天物:暴,损害糟蹋;殄,灭绝;天物,指草木、鸟兽等。原来指灭绝各种自然生物,后来泛指任意损害、糟蹋物品。
  365.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,自相惊扰。
  366.百尺竿头,更进一步:百尺竿头,百尺高的竿子,佛教用以比喻道行修养到极高的境界。后来泛用以鼓励人们不要满足于取得的成就,还要继续努力,不断前进。
  367.坂上走丸:坂,斜坡;走,快跑,指很快的滚动;丸,弹丸。形容形势发展很快,就象斜坡上滚弹丸一样。
  368.鞭辟入里:鞭辟,鞭策,激励;里,最里层。意思是要学得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。辟,读bi(四声)
  369.陈言务去:陈言,陈旧的言辞;务,务必,一定。陈旧的言辞一定要去掉,多指写作时排除陈旧的东西,努力创新。
  370.毕其功于一役:毕,尽,完成。一次战役就完全成功或一下子把几项任务都完成了。
  371.闭门造车:原来是按同意规格,关起门来造车子,用起来自然合辙。后人反其意用之,比喻不问客观实际,不进行调查研究,单凭主观想象处理问题。
  372.敝帚千金:敝,破旧。自家的一把破扫帚,却把它看得价值千金。比喻东西虽然不好,自己却非常珍视。注意“敝”的写法。
  373.筚路蓝缕:筚路,柴车;蓝缕,破衣服。驾着柴车,穿着破衣服。后来形容创业的艰辛。
  374.别出机杼:机杼,织布机,这里比喻作文的命意构思。比喻写作不因袭前人,开辟新路。
  375.表里山河:内有高山,外有大河。比喻地势险要。
  376.不逞之徒:不逞,不如意,欲望没能满足。以后就称犯法或捣乱闹事的人为不逞之徒。
  377.不齿于人类:齿,并列。
  378.不经之谈:经,通常的道理;不经,不合道理。形容荒唐无根据的话。
  379.不孚众望:孚,信服。没有使群众(众望)信服。
  380.不刊之论:刊,消除,删改。形容不可改动或不可磨灭的言论。
  381.不速之客:速,邀请。没有经过邀请而突然到来的客人,指意想不到的客人。
  382.不肖子孙:不肖,不像,不贤。指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。Xiao4
  383.不一而足:足,充足,足够。意思是不能因其一件事而满足。后来指同类的事物或情况很多,不止一件或不止出现一次。
  384.不虞之事:虞,预料。没有料想到的事。
  385.不容置喙:置,安放;喙,嘴。不许插嘴。(Hui4)
  386.不胫而走:胫,小腿;走,快跑。没有腿而跑得很快。比喻事物不待推行,就迅速的传播、流行。
  387.不修边幅:边幅,本指布帛的边缘,比喻仪表、衣着、生活作风。原来形容为人不拘小节,后来也形容不注意衣着、容貌的整洁。
  388.不易之论:易,更改。完全正确,不可更改的言论。
  389.不足为训:训,法则。不值得作为遵循或效法的法则。
  390.步人后尘:后尘,走路时后面扬起的尘土。跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人,走上别人走过的老路。
  391.不稂不莠:稂,狼尾草;莠,狗尾草。稂莠都是同谷子很相似的野草。比喻不成材或没有出息。稂Lang莠you
  392.惨淡经营:惨淡,费尽心思;经营,谋划并从事某项事情。形容费尽心思于谋划和从事某项事情。
  393.沧海横流:沧海,指大海;横流,指水向四方奔流。比喻政治混乱,社会动荡不安。
  394.沧海桑田:大海变作桑田,桑田变作大海。比喻世界变化很大。
  395.草菅人命:草菅,野草。把人命看得跟野草一样。指反动统治阶级轻视人命,任意杀戮。
  396.城下之盟:因敌人兵临城下,而被迫签定的屈辱性的条约。
  397.尝鼎一脔:品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。
  398.出类拔萃:出,超过;类,同类;拔,超出,萃,草丛生的样子。形容品德、才能超出一般的人。
  399.从善如登:表示做好事很不容易。
  400.差强人意:差,稍微,比较;强,振奋。原来指还算能振奋人的意志。现在表示大体上能够使人满意。
  401.沧海一粟:大海中的一粒谷子,表示非常的渺小。
  402.沧海遗珠:大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。
  403.蟾宫折桂:蟾宫,月宫;折桂,指人考中进士。旧时指人登科。
  404.瞠目结舌:瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。
  405.城门失火,殃及池鱼:殃,灾祸;池,护城河。比喻无缘无故受连累。
  406.良莠不齐:良,善良,指好人;莠,恶草,比喻坏人。指好人坏人都有,夹杂在一起。(莠:狗尾草,比喻品质坏的人)。
  407.诚惶诚恐:惶,害怕。原来是封建臣子对君王上奏的套语,表示尊敬、服从,又恐惧不安。现在用来形容尊敬、服从或不安的样子。带有贬义。
  408.魑魅魍魉:传说中的妖怪,现在用来比喻各种各样的坏人。Chimeiwangliang1433(声调)
  409.充耳不闻:充,堵塞。塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话。
  410.抽薪止沸:抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾,比喻从根本上解决问题。同釜底抽薪(扬汤止沸:比喻方法不彻底。)
  411.出水芙蓉:原来比喻诗歌写得清新,后来比喻女性的美丽。
  412.晨钟暮鼓:寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤寂的生活,也用来比喻让人警醒的语言。
  413.础润知雨:屋的基石。看到基石湿润就知道要下雨。比喻任何事物的发生都是有征兆的。
  414.吹毛求疵:求,寻找;疵,小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。
  415.春风化雨:能长养万物的风和雨。后用来指良好教育的普遍深入。也常用来称颂师长的教诲。
  416.春秋笔法:孔丘修订《春秋》语句中含有褒贬。后人就指文笔曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。
  417.蹉跎岁月:蹉跎,时间白白过去。形容虚度光阴。
  418.错彩镂金:错,涂饰;镂,刻。涂绘五彩,雕刻金银,装饰的十分工丽。形容文学作品词汇绚烂。
  419.大而无当:虽然很大,但不实用。
  420.大方之家:大方,大道理,引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的人。
  421.大放厥词:厥,其,代词,他的。现在指大发议论,多是贬义。
  422.椎心泣血:椎心,捶打胸脯;泣血,悲切得哭不出声音,就象眼睛中要流泪一样。形容悲痛到了极点。读音chui
  423.唇齿相依:嘴唇和牙齿互相依靠,不能离开。比喻关系密切,互相依存。
  424.唇亡齿寒:嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切,厉害共同。
  425.大腹便便:腹,肚子;便便,肥大的样子。肚子肥大,多形容孕妇和剥削者。
  426.大相径庭:劲挺,相差很大。形容彼此相去很远。
  427.大巧若拙。真正灵巧的人,不自己炫耀,表面好象很笨拙。读音zhuo1
  428.待价而沽:沽,出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。
  429.戴月披星:形容早出晚归,也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。
  430.箪食壶浆:箪,古代盛饭的竹器;食,食物。古时候老百姓用箪盛饭,用壶盛汤老欢迎他们所拥护的军队。后来用此形容军队受欢迎的情况。读音si4
  431.箪食瓢饮:一箪的食物,一瓢的饮料。古代指贫苦的生活。读音si4
  432.登堂入室:比喻学问或技艺由浅入深,循序渐进,达到高深的地步。也写作升堂入室。
  433.得陇望蜀:比喻人贪得无厌,得到了这个,还想那个。
  434.洞若观火:形容观察事物极其分明,透彻深刻,就像看火一样。
  435.大快人心:使人们的心里非常痛快。常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。
  436.殚精竭虑:耗尽精力,费尽心思。竭,用尽;虑,思索。
  437.等量齐观:等,同等;齐,一样地。指对有差别的事物同等看待
  438.多事之秋:秋,年岁,时候。事变很多的时期。形容国家不安定。
  439.咄咄逼人:咄咄,使人惊惧的声音。原来形容说话伤人,令人难受。现在形容气势汹汹,盛气凌人。也指形势发展很快,促使人努力赶上。
  440.咄咄怪事:咄咄,叹词,表示惊诧。用来形容使人惊讶的怪事。
  441.豆蔻年华:旧时指女子十三、四岁为豆蔻年华。
  442.东施效颦:比喻不知道别人好在哪里,自己又没有条件而胡乱去学。
  443.灯红酒绿:形容寻欢作乐的腐化生活。
  444.道貌岸然:道貌,正经、严肃的外貌;岸然,严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经。现多用贬义。
  445.断鹤续凫:截短鹤的长腿,续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。
  446.道路以目:旧时形容社会的黑暗和同志者的暴虐。
  447.尔虞我诈:尔,你;虞,欺骗;你欺骗我,我欺骗你。彼此互相玩弄手段。
  448.耳鬓厮磨:鬓,面颊两边的头发;厮,互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。
  449.恶衣恶食:粗劣的衣食。
  450.耳濡目染:濡,沾湿;染,浸渍。耳朵经常听到,眼睛经常看到,指不知不觉中受到影响。
  451.耳提面命:不但当面指教,而且揪着耳朵叮嘱,希望他永不忘记。形容教诲殷切。
  452.方枘(ruì)圆凿意思是:方榫(sǔn)头不能楔(xiē)进圆孔洞,比喻两件事不相容,或者比喻事情的不可能。
  453.发愤图强:发愤,下定决心努力。图,谋求。下定决心,努力谋求强盛。
  454.发聋振聩:聩,耳聋。发出很大的声响,使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。也作振聋发聩。
  455.发指眦裂:发指,头发向上直竖;眦裂,眼眶睁得开裂。形容愤怒到了极点。
  456.翻然(幡然)悔悟:翻(幡)然,大转变的样子。形容很快悔改醒悟。
  457.翻云覆雨:比喻耍手段,弄权术,反复无常。
  458.犯而不校:犯,触犯;校,计较。别人触犯了自己也不计较。
  459.方兴未艾:方,正在;兴,兴起;艾,停止。事物正在发展,没有停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。
  460.防微杜渐:微,细小,指事物的苗头;杜,杜绝,堵塞;渐,事物的开端。在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止,不使其发展。
  461.匪夷所思:匪,不是;夷,平常。原来指一般人想不到的人。后来指思想离奇。
  462.凤毛麟角:凤凰的毛、麒麟的角。比喻罕见而珍贵的人才或事物。
  463.飞扬跋扈:飞扬,放纵;跋扈,蛮横。多指蛮横放肆,目中无人。
  464.放浪形骸:放浪,放纵,不受拘束;形骸,形体。行动没有拘检。旧指不受世俗礼法的束缚。
  465.焚膏继晷:焚,烧;膏,油脂,灯炷;晷,日光。点着灯炷接替日光来照明。形容夜以继日的工作或学习。
  466.粉墨登场:原来指演戏前涂上粉或墨,装扮好了,上台演出。现在多用贬义,比喻坏人登上了政治舞台。
  467.风雨如晦:晦,夜晚,昏暗。又是刮风,又是下雨,天色昏暗得像夜晚一样。比喻动乱或黑暗的年代。
  468.奉为圭臬:圭臬,比喻事物的准则。把某些事物、言论奉为准则。
  469.浮光掠影:浮光,水面上的反光;掠,轻轻擦过,闪过。水面的反光,一闪而过的影子。比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。
  470.俯仰之间:在头一低一抬的时间里。形容时间极短。
  471.风起云涌:大风起来,乌云涌现,雷电交加。比喻事物迅速发展,声势浩大。
  472.付之一炬:给它一把火,指全部烧毁。也说付诸一炬。
  473.高屋建瓴:gāowūjiànlíng]在房顶上用瓶子往下倒水(建:倾倒;翎:盛水的瓶子),形容居高临下的形势(见于《史记•高祖本纪》)。
  474.瓜田李下:“瓜田不纳履,李下不整冠”原诗字面的意思是:在瓜地里,不要弯腰提鞋;在结着李子的树下,不要举手整地帽子。意思是让人们要注意自己所处的地位,避免嫌疑。而瓜田李下就是指容易发生嫌疑的地方。
  475.高山流水:[gāoshānliúshuǐ]《列子•汤问》:‘伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”’后来用‘高山流水’比喻知音或乐曲高妙。
  476.高山仰止:像仰望高山那样,对伟大的人物表示仰望和崇敬。仰,仰望,向往。常与“景行行止”连用,合为“高山景行”(语本《诗•小雅•车辖》。高山,喻道德崇高;景行,大路,喻行为正大光明。后因以“高山景行”指崇高的德行。)止。都为语气词。
  477.管窥蠡测:管窥蠡测
  478.这个成语是截短《函数•东方朔传》“以管窥天,以蠡测海”而成的。原话表面的意思是:从竹管的小孔里看天,用瓠瓢量海水。它的引申义是:目光短浅,眼光狭小,对事物的观察和了解都很肤浅。类似“坐井观天”的意思。
  479.鬼使神差:使、差,派遣,指使。比喻事情的发生完全出于意外。差,音chai
  480.甘之如饴:甘,甜,引申为情愿、乐意;饴,麦芽糖。把它看得像糖一样甜。比喻乐意从事某种辛苦的工作,勇于承担最大的牺牲。。
  481.狗尾续貂:比喻用不好的东西续在好东西的后面。
  482.过犹不及:犹,如、同;不及,赶不上。过头了同不及一个样。
  483.隔靴搔痒:在靴子外面搔痒。比喻说话、作文不中肯、不贴切,没有抓住要点。也比喻做事不切实际,不解决问题,徒劳无功。
  484.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺高超,不像人工所制成。
  485.功败垂成:垂,接近。事情快要成功的时候,遭到了失败。含有惋惜的意思。
  486.刚愎自用:刚,强硬;愎,任性;自用,只凭自己的主观意愿行事。
  487.刚正不阿:只要求读音e曲从,迎合。
  488.功亏一篑:kui。愧,差,欠;篑,盛土的筐。比喻一件事只差一点未能完成,含有惋惜的意思。
  489.沽名钓誉:沽,买;钓,骗取。故意做出或用某种手段以骗取名誉。
  490.蛊惑人心:只要求读音gu3
  491.毁家纾难:毁家,分散家财;纾,缓解,缓和。捐献全部家产,解救国难。注意读音nan4
  492.怙恶不悛:怙,依赖,依靠;悛,悔改。坚持作恶不肯悔改。
  493.邯郸学步:比喻生硬的模仿,不但学不到人家的本领,反而连自己固有的长处也丢掉了。
  494.汗牛充栋:形容书籍很多。汗牛,指用牛拉车运书,牛累得出汗;充栋,指书堆满了屋子,一直顶到房梁。
  495.含英咀华:口中含着花慢慢地咀嚼。比喻细细地玩味和体会文章的精华。
  496.涣然冰释:像冰块遇热,一下就溶解了。比喻疑虑、误会很快就消除了。
  497.火中取栗:比喻受人利用,冒险,白吃苦头,自己得不到好处。
  498.祸起萧墙:祸乱就发生在内部。萧墙,宫室内的照壁,比喻内部。
  499.厚此薄彼:重视优待这个,轻视、冷淡这个。形容不平等相待。厚,优待、看重;薄,看不起;彼,那个。
  500.骇人听闻:使人听了非常震惊。骇,惊吓。
  501.讳莫如深:讳,隐秘不说;深,事件重大。后来形容瞒得很紧,惟恐别人知道。
  502.河清海晏:河,黄河;晏,平静。比喻天下太平。
  503.沆瀣一气:沆瀣,夜间的水气。比喻气味相投的人勾结在一起。
  504.含糊其辞:故意把话说得不清楚,不明确。
  505.集腋成裘:腋,腋下,指狐狸腋下的皮毛;裘,皮衣。比喻积少可以成多。
  506.疾首蹙额:疾首,头疼;蹙额,皱眉头。形容厌恶、痛恨的样子。
  507.见微知著:微,小,苗头;著,明显。见到一点苗头就能看清发展的趋向和实质性的问题。
  508.吉光片羽:古代神话中的神马名;片羽,一种羽毛。比喻残余仅存的古代文物。
  509.激浊扬清:激:冲去;浊,脏水;清,清水。原来比喻除去坏人,奖励好人。现在比喻发扬好的,去除坏的。
  510.既往不咎:既,已经;往,过去;咎,责备,加罪。对过去做错的事不再责备。
  511.积重难返:积重,积习深重;返,回头。长时间形成的习惯,不易改变。多指恶习、弊端发展到难以革除的地步。
  512.狡兔三窟:狡猾的兔子有三个洞穴。原来比喻藏身的地方多,便于逃避灾祸。现在多用贬义。
  513.间不容发:间,空隙,隔开。距离极近,中间不能放下一根头发。Jian1fa4
  514.胶柱鼓瑟:瑟,一种古乐器;柱,瑟上调音的短木。用胶把柱粘住,音就不能调整。比喻拘泥固执,不知变通。
  515.见仁见智:指对同一问题个人从不同的角度持不同的看法。
  516.泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混,比喻界限清楚。
  517.精卫填海:精卫,神话中的鸟名。比喻意志坚定。
  518.久假不归:假,借用;归,归还。长期的借用不归还。
  519.开门揖盗:揖,作揖,表示欢迎。比喻引进坏人,自招祸患。
  520.涸辙之鲋:干困在车辙沟里的鲫鱼。比喻处于困境急待援助的人。涸,水干枯。
  521.开源节流:源,水源。比喻经济上增加收入,节省开支。
  522.开宗明义:宗,旨,指文章的主题,行动的目的等。指说话写文章一开始就把主要意思点明。
  523.侃侃而谈:侃侃,从容不迫的样子。不慌不忙的谈。
  524.空穴来风:穴,洞,孔;来,招致。比喻流言乘隙而入。
  525.苦心孤诣:用尽心思刻苦钻研,达到别人所不能达到的境界。苦心,刻苦的用心;孤诣,别人所达不到的。
  526.刻鹘类鹜:鹘,天鹅;鹜,鸭。刻画天鹅不像,但还像个鸭子。意思是仿效得虽然不太逼真,但还相似。Hu2wu4
  527.脍炙人口:脍,细切的肉;炙,烤肉。比喻人人赞美和传诵。(多指诗文)
  528.屡试不爽:爽,差错。经过多次试验都没有差错。
  529.乐不思蜀:比喻乐而忘返或乐而忘本。
  530.流言蜚(飞)语:毫无根据的话,多指背后议论、污蔑或挑拨离间的坏话。
  531.洛阳纸贵:比喻著作风行一时
  532.每况愈下:况,比拟,比方;愈,更加。情况越来越快。
  533.靡靡之音:靡靡,柔弱,萎靡不振,多形容音乐。柔弱、颓废、萎靡不振的音乐。Mi3
  534.目无全牛:比喻技艺到了极为纯熟的地步。
  535.买椟还珠:比喻没有眼光,取舍不当。
  536.满城风雨:比喻消息一经传出,就到处轰动起来,议论纷纷。
  537.貌合神离:表面关系密切,而实际怀着两条心。
  538.沐猴而冠:沐猴,猕猴;冠,戴帽子。比喻本质不好,而装扮得很像样。
  539.泥沙俱下:比喻好坏不等的人或事物混杂在一起。
  540.蓬筚生辉:用以称谢别人来到自己家里或题赠的的字画送到自己家里。
  541.否极泰来:形容事物发展到极限,就会向对立面转化。
  542.萍水相逢:比喻不相识的人偶然相遇。
  543.披肝沥胆:,披,揭露,揭开;沥,向下滴。比喻竭尽忠诚,开诚相见。
  544.披沙拣金:披,分开。比喻从大量的事物中细心挑选,去粗存精。也形容工作的繁难。蚍蜉撼树:蚍蜉,蚂蚁;撼,摇动。比喻力量很小而妄想动摇强大的事物
  545.皮里阳(春)秋:形容表面不批评别人而心中自有褒贬。
  546.皮之不存,毛将焉附:比喻基础没有了,建筑在基础上的东西也就无法存在。
  547.杞人忧天:比喻不必要的或无根据的忧虑。
  548.气味相投:思想作风和意趣情调都一样,互相合得来。
  549.恰如其分(fen4)形容说话办事正合分寸。
  550.韬光养晦:韬,隐藏;晦,隐晦。比喻隐藏才能,不使外露。
  551.罄竹难书:磬,尽。把竹子用完了都写不完,形容罪行多,写不完。
  552.趋之若骛:像鸭子一样,成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。
  553.曲突徙薪:突:烟囱。把烟囱改建成弯的、搬开灶旁的柴禾,避免发生火灾。比喻事先预防,以免发生危险。
  554.千夫所指:受到众人的指责。形容众怒难犯。指:指责。
  555.穷而后工:旧时认为文人处境困穷,诗就写得好。工:巧妙。
  556.巧言令色:指用花言巧语和假装和善来讨好别人(令:美好)。
  557.鹊巢鸠占:喜鹊的巢被斑鸠所占住。比喻坏人强占别人的住处。
  558.奇货可居:指商人把难得的货物囤积起来,等待高价出售。比喻人有某种独特的技能或成就,拿它作为要求名利地位的本钱。
  559.囚首垢面:形容久未梳头和洗脸,仪容、衣着不整齐。
  560.人浮于事:工作人员的数目超过工作的需要;事少人多。追求语文教学的低耗高效、渴望语文教学的自由快乐;送人玫瑰手留余香,分享知识心胸坦荡。
  
  河北邯郸刘国臣
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发表于 2012-4-10 23:23:20 | 显示全部楼层

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[LV.5]常住居民I

发表于 2012-4-19 10:09:18 | 显示全部楼层
{:soso_e160:}一文老师好!

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发表于 2012-4-23 19:04:13 | 显示全部楼层
拜读!学习!

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发表于 2012-4-23 23:21:02 | 显示全部楼层
一文老师好

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